COMPREHENSIONS
NOTE
Step by step approach
Citez un mot / une phrase / une expression qui montre que
Trouvez
Nommez
Cherchez
SAMPLE COMPREHENSIONS (Higher level)
(Le texte qui suit est le début d’un roman. Antonio et Anne-Marie sont les parents de Kevin. Mademoiselle Chambon est institutrice.)
1. Antonio ne connaissait mademoiselle Chambon que de nom. Jusqu’au début de ce mois de février, elle n’avait jamais été qu’une signature au bas d’un carnet scolaire qu’il regardait à peine – lire ce carnet, lui semblaitil, c’était le rôle d’Anne-Marie. Quant à Kevin, il l’appelait « Maîtresse ». Simplement : « Maîtresse », et son ton disait alors, de façon étrange dans cette petite bouche, la tendresse mêlée de soumission. Il avait fallu qu’Anne-Marie tombe malade pour qu’Antonio fasse la connaissance de mademoiselle Chambon. Une grippe contagieuse, elles avaient été plusieurs, à l’usine, à l’avoir attrapée. Lui n’avait pu quitter le chantier qu’à cinq heures. Il était entré dans l’école en courant, avec vingt minutes de retard. Sans rien connaître de la disposition des lieux, mais sans hésiter, il était allé d’instinct à la salle où Kevin l’attendait, en compagnie de l’institutrice.
2. Bien qu’il fît encore un peu jour, des néons jaunâtres éclairaient des dessins d’enfants. Les fenêtres étaient en verre cathédrale, afin de ne pas voir au-dehors. Cela sentait la craie, ou la poussière. Les petits bureaux supportaient mal d’être vidés, on aurait dit des demeures désertées avec trop de hâte, abandonnant là des signes de vie, crayons raccourcis, règles en plastique rayées, gommes mangées … Kevin leva à peine la tête quand Antonio entra dans la salle. Mademoiselle Chambon était assise sur son bureau, et jetait de temps en temps un regard au devoir de Kevin.
3. Elle n’avait fait aucun reproche – bien au contraire, essayant d’adoucir le retard, arguant qu’elle avait le temps, et qu’elle tenait beaucoup au dialogue avec les parents. Pourquoi avait-il fallu qu’Antonio baissât les yeux, et qu’il répondît en s’excusant? Toute la semaine qui suivit, au chantier, ailleurs, Antonio inventa ce qu’il aurait dû lui répondre.
4. Mademoiselle Chambon, quant à elle, se rendit dans une plus grande ville, le weekend. Elle avait fait des économies et voulait s’acheter une robe. Elle avait remarqué un modèle. C’était une robe très simple, vieux rouge, ras-du-cou, peut-être un peu audacieuse, tellement elle était courte. Mais il se passa ceci, qu’en se regardant dans la grande glace de la cabine d’essayage, elle pensa : « Est-ce que ça lui plairait, par exemple, à lui?»
Mademoiselle Chambon, Eric Holder, 1996
QUESTIONS
1. (i) Comment savons-nous que, avant le début de cette histoire, Antonio n’avait pas rencontré mademoiselle Chambon? (1er paragraphe)
(Deux points) (a) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
(b) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
(ii) Laquelle des phrases suivantes résume le mieux les sentiments de Kevin envers mademoiselle Chambon? (1er paragraphe)
(a) Il l’aime bien mais ne lui obéit pas. (b) Il l’aime bien et la respecte. (c) Il a très peur d’elle. (d) Il la respecte mais sans plus.
2. Relevez dans le premier paragraphe (a) le mot qui indique le lieu de travail d’Anne-Marie: ____________________________
(b) le mot qui indique le lieu de travail d’Antonio: ____________________________
3. Qu’est-ce qui montre que les élèves n’avaient pas bien rangé leurs affaires avant de quitter la salle? (2ème paragraphe) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
4. (i) Antonio arrive en retard. Quelle est la réaction de mademoiselle Chambon? (3 ème paragraphe
) (a) Elle le lui reproche. (b) Elle n’en parle pas du tout. (c) Elle se dispute avec lui. (d) Elle l’accepte gracieusement.
(ii) Dans le troisième paragraphe, Antonio est (a) très sûr de lui. (b) coléreux. (c) timide. (d) agressif.
5. (i) Qu’est-ce qui donnerait à penser que mademoiselle Chambon n’est peut-être pas très riche? (4 ème paragraphe) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
(ii) Relevez dans le quatrième paragraphe un verbe au participe présent. ____________________________________________________________________
_
_ 6. Subsequently, Antonio and Mademoiselle Chambon have an affair. In this passage, what points to such a development? (about 50 words
(a) Antonio __________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
(b) Mademoiselle Chambon ______________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Sous les ponts de Paris … des sans-abri.
1. Son vocabulaire est riche, ses gestes nerveux. Nommons-le Mirko, puisqu’il veut garder l’anonymat pour éviter que sa mère n’apprenne un jour sa honte. Celle d’un Croate de 55 ans, certainement diplômé de physique, arrivé en France dans les années soixante-dix et qui vit au bord de la Seine depuis onze ans. Installé sous le pont de Sully, il partage son logement de fortune avec cinq autres sans-abri. Assis autour d’un barbecue, ils cuisent des grillades. Sur la table, du vin, une boîte de conserve et le couvert. A côté, huile, vinaigre, sel et poivre. Dans cet espace réduit, chacun a sa place bien déterminée, sa table et son matelas posés sur les poutres métalliques, cachés par un morceau de tissu ou une couverture.
2. « C’est pittoresque ici, commente Mirko. On habite le squat le plus célèbre de Paris. Tout le monde nous connaît : la police locale et même les antiquaires du Ve. Ils nous laissent leurs camionnettes remplies de meubles à garder. Des écrivains viennent nous voir. » Les propriétaires des péniches amarrées quai de La Tournelle et les projecteurs des bateaux-mouches les protègent d’éventuelles agressions.
3. Si Mirko peut à l’occasion se montrer bavard, philosophe même, il évite de parler de sa vie passée. A l’opposé de Vladimir, ce Serbe au crâne rasé, qui fait volontiers le récit de ses mésaventures : « Je suis arrivé en France en 1989 avec ma femme; j’ai travaillé quelques années dans le bâtiment avant de me retrouver au chômage. Et puis … ça n’allait plus très bien entre ma femme et moi. Elle a fini par partir avec nos deux enfants … Ça fait maintenant trois ans que je vis au bord de la Seine … Je voudrais dormir à l’hôtel, la mairie pourrait nous aider. Ici, ça va quand il fait beau, on peut aller chercher de l’eau à la fontaine. Mais l’hiver …»
4. En général, la plupart des *SDF sont pris en charge par la Brigade d’aide et de protection aux sans-abri (Bapsa), la Croix-Rouge ou Emmaüs. « Notre brigade compte 70 hommes, nous dit le responsable de la Bapsa, le lieutenant Denêtre. Nous essayons de trouver les SDF et nous leur proposons à manger et un hébergement. » Beaucoup des SDF reçoivent des allocations sociales et certains peuvent trouver jusqu’à 30 euros par jour en mendiant. De quoi se payer une chambre d’hôtel. Mais très peu y pensent. A la Bapsa, on craint l’hiver. Il faudra de nouveau patrouiller et convaincre les clochards ivres de s’allonger ailleurs que sur une bouche d’aération. Les policiers les retrouvent parfois brûlés au deuxième degré ou gangrenés avec 40º de fièvre. Quand la température extérieure devient vraiment trop basse, ils obligent les plus réticents, comme Mirko, à quitter leur refuge pour un foyer.
*SDF: sans domicile fixe
QUESTIONS
1. (i) Comment savons-nous que Mirko a un bon niveau d’éducation? (un point) (Section 1) ______________________________________________________________________
(ii) Laquelle des expressions suivantes décrit le mieux le squat de ces sans-abri? (Section 1)
(a) en désordre (b) assez bien organisé (c) installation tous conforts (d) très sale
2. Citez les mots qui montrent que, dans le quartier, on fait confiance à ces sans-abri. (Section 2) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
3. (i) Quel est le contraste entre Mirko et Vladimir, d’après l’auteur de cet article? (Section 3)
(a) Mirko __________________________________________________________ (b)Vladimir________________________________________________________
(ii) Dans la tragédie personnelle de Vladimir, deux événements ont joué un rôle. Lesquels? (Section 3)
(a) ________________________________________________________________
(b) ________________________________________________________________
4. (i) Comment la Bapsa vient-elle en aide aux sans-abri? (un point) (Section 4) ______________________________________________________________________
(ii) Nommez l’une des possibilités qu’ont les sans-abri d’obtenir de l’argent. (Section 4) ______________________________________________________________________
5. Pour le pronom en italique dans la Section 4 (ils), trouvez le mot auquel il se réfère. ____________________________________________________________________________
6.. Write briefly about comforts and discomforts in the life of these tramps. Refer to the text in your answer. (about 50 words)
(a) comforts _____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
(b) /discomforts ________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
NOTE
Step by step approach
- If there is a picture have a good look at it.
- When starting a reading comprehension , always read the title and subtitle first. This may help you to figure out the general context / story of the comprehension.
- Read the questions. Pay particular attention to the last question in the case of comprehensions with questions asked in French. The last question can give a clue about the content of the comprehension
- The following words show that a direct quote is required from the text
Citez un mot / une phrase / une expression qui montre que
Trouvez
Nommez
Cherchez
- Manipulation. You may need to change the pronoun in your answer or change the tense, both should match the question where direct quotation is not required.
- Question words you should recognise ;
Qui
Que
Qu’est-ce que
Où
Quand
Pourquoi
Comment
Quel
SAMPLE COMPREHENSIONS (Higher level)
(Le texte qui suit est le début d’un roman. Antonio et Anne-Marie sont les parents de Kevin. Mademoiselle Chambon est institutrice.)
1. Antonio ne connaissait mademoiselle Chambon que de nom. Jusqu’au début de ce mois de février, elle n’avait jamais été qu’une signature au bas d’un carnet scolaire qu’il regardait à peine – lire ce carnet, lui semblaitil, c’était le rôle d’Anne-Marie. Quant à Kevin, il l’appelait « Maîtresse ». Simplement : « Maîtresse », et son ton disait alors, de façon étrange dans cette petite bouche, la tendresse mêlée de soumission. Il avait fallu qu’Anne-Marie tombe malade pour qu’Antonio fasse la connaissance de mademoiselle Chambon. Une grippe contagieuse, elles avaient été plusieurs, à l’usine, à l’avoir attrapée. Lui n’avait pu quitter le chantier qu’à cinq heures. Il était entré dans l’école en courant, avec vingt minutes de retard. Sans rien connaître de la disposition des lieux, mais sans hésiter, il était allé d’instinct à la salle où Kevin l’attendait, en compagnie de l’institutrice.
2. Bien qu’il fît encore un peu jour, des néons jaunâtres éclairaient des dessins d’enfants. Les fenêtres étaient en verre cathédrale, afin de ne pas voir au-dehors. Cela sentait la craie, ou la poussière. Les petits bureaux supportaient mal d’être vidés, on aurait dit des demeures désertées avec trop de hâte, abandonnant là des signes de vie, crayons raccourcis, règles en plastique rayées, gommes mangées … Kevin leva à peine la tête quand Antonio entra dans la salle. Mademoiselle Chambon était assise sur son bureau, et jetait de temps en temps un regard au devoir de Kevin.
3. Elle n’avait fait aucun reproche – bien au contraire, essayant d’adoucir le retard, arguant qu’elle avait le temps, et qu’elle tenait beaucoup au dialogue avec les parents. Pourquoi avait-il fallu qu’Antonio baissât les yeux, et qu’il répondît en s’excusant? Toute la semaine qui suivit, au chantier, ailleurs, Antonio inventa ce qu’il aurait dû lui répondre.
4. Mademoiselle Chambon, quant à elle, se rendit dans une plus grande ville, le weekend. Elle avait fait des économies et voulait s’acheter une robe. Elle avait remarqué un modèle. C’était une robe très simple, vieux rouge, ras-du-cou, peut-être un peu audacieuse, tellement elle était courte. Mais il se passa ceci, qu’en se regardant dans la grande glace de la cabine d’essayage, elle pensa : « Est-ce que ça lui plairait, par exemple, à lui?»
Mademoiselle Chambon, Eric Holder, 1996
QUESTIONS
1. (i) Comment savons-nous que, avant le début de cette histoire, Antonio n’avait pas rencontré mademoiselle Chambon? (1er paragraphe)
(Deux points) (a) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
(b) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
(ii) Laquelle des phrases suivantes résume le mieux les sentiments de Kevin envers mademoiselle Chambon? (1er paragraphe)
(a) Il l’aime bien mais ne lui obéit pas. (b) Il l’aime bien et la respecte. (c) Il a très peur d’elle. (d) Il la respecte mais sans plus.
2. Relevez dans le premier paragraphe (a) le mot qui indique le lieu de travail d’Anne-Marie: ____________________________
(b) le mot qui indique le lieu de travail d’Antonio: ____________________________
3. Qu’est-ce qui montre que les élèves n’avaient pas bien rangé leurs affaires avant de quitter la salle? (2ème paragraphe) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
4. (i) Antonio arrive en retard. Quelle est la réaction de mademoiselle Chambon? (3 ème paragraphe
) (a) Elle le lui reproche. (b) Elle n’en parle pas du tout. (c) Elle se dispute avec lui. (d) Elle l’accepte gracieusement.
(ii) Dans le troisième paragraphe, Antonio est (a) très sûr de lui. (b) coléreux. (c) timide. (d) agressif.
5. (i) Qu’est-ce qui donnerait à penser que mademoiselle Chambon n’est peut-être pas très riche? (4 ème paragraphe) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
(ii) Relevez dans le quatrième paragraphe un verbe au participe présent. ____________________________________________________________________
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_ 6. Subsequently, Antonio and Mademoiselle Chambon have an affair. In this passage, what points to such a development? (about 50 words
(a) Antonio __________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
(b) Mademoiselle Chambon ______________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Sous les ponts de Paris … des sans-abri.
1. Son vocabulaire est riche, ses gestes nerveux. Nommons-le Mirko, puisqu’il veut garder l’anonymat pour éviter que sa mère n’apprenne un jour sa honte. Celle d’un Croate de 55 ans, certainement diplômé de physique, arrivé en France dans les années soixante-dix et qui vit au bord de la Seine depuis onze ans. Installé sous le pont de Sully, il partage son logement de fortune avec cinq autres sans-abri. Assis autour d’un barbecue, ils cuisent des grillades. Sur la table, du vin, une boîte de conserve et le couvert. A côté, huile, vinaigre, sel et poivre. Dans cet espace réduit, chacun a sa place bien déterminée, sa table et son matelas posés sur les poutres métalliques, cachés par un morceau de tissu ou une couverture.
2. « C’est pittoresque ici, commente Mirko. On habite le squat le plus célèbre de Paris. Tout le monde nous connaît : la police locale et même les antiquaires du Ve. Ils nous laissent leurs camionnettes remplies de meubles à garder. Des écrivains viennent nous voir. » Les propriétaires des péniches amarrées quai de La Tournelle et les projecteurs des bateaux-mouches les protègent d’éventuelles agressions.
3. Si Mirko peut à l’occasion se montrer bavard, philosophe même, il évite de parler de sa vie passée. A l’opposé de Vladimir, ce Serbe au crâne rasé, qui fait volontiers le récit de ses mésaventures : « Je suis arrivé en France en 1989 avec ma femme; j’ai travaillé quelques années dans le bâtiment avant de me retrouver au chômage. Et puis … ça n’allait plus très bien entre ma femme et moi. Elle a fini par partir avec nos deux enfants … Ça fait maintenant trois ans que je vis au bord de la Seine … Je voudrais dormir à l’hôtel, la mairie pourrait nous aider. Ici, ça va quand il fait beau, on peut aller chercher de l’eau à la fontaine. Mais l’hiver …»
4. En général, la plupart des *SDF sont pris en charge par la Brigade d’aide et de protection aux sans-abri (Bapsa), la Croix-Rouge ou Emmaüs. « Notre brigade compte 70 hommes, nous dit le responsable de la Bapsa, le lieutenant Denêtre. Nous essayons de trouver les SDF et nous leur proposons à manger et un hébergement. » Beaucoup des SDF reçoivent des allocations sociales et certains peuvent trouver jusqu’à 30 euros par jour en mendiant. De quoi se payer une chambre d’hôtel. Mais très peu y pensent. A la Bapsa, on craint l’hiver. Il faudra de nouveau patrouiller et convaincre les clochards ivres de s’allonger ailleurs que sur une bouche d’aération. Les policiers les retrouvent parfois brûlés au deuxième degré ou gangrenés avec 40º de fièvre. Quand la température extérieure devient vraiment trop basse, ils obligent les plus réticents, comme Mirko, à quitter leur refuge pour un foyer.
*SDF: sans domicile fixe
QUESTIONS
1. (i) Comment savons-nous que Mirko a un bon niveau d’éducation? (un point) (Section 1) ______________________________________________________________________
(ii) Laquelle des expressions suivantes décrit le mieux le squat de ces sans-abri? (Section 1)
(a) en désordre (b) assez bien organisé (c) installation tous conforts (d) très sale
2. Citez les mots qui montrent que, dans le quartier, on fait confiance à ces sans-abri. (Section 2) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
3. (i) Quel est le contraste entre Mirko et Vladimir, d’après l’auteur de cet article? (Section 3)
(a) Mirko __________________________________________________________ (b)Vladimir________________________________________________________
(ii) Dans la tragédie personnelle de Vladimir, deux événements ont joué un rôle. Lesquels? (Section 3)
(a) ________________________________________________________________
(b) ________________________________________________________________
4. (i) Comment la Bapsa vient-elle en aide aux sans-abri? (un point) (Section 4) ______________________________________________________________________
(ii) Nommez l’une des possibilités qu’ont les sans-abri d’obtenir de l’argent. (Section 4) ______________________________________________________________________
5. Pour le pronom en italique dans la Section 4 (ils), trouvez le mot auquel il se réfère. ____________________________________________________________________________
6.. Write briefly about comforts and discomforts in the life of these tramps. Refer to the text in your answer. (about 50 words)
(a) comforts _____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
(b) /discomforts ________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________